校園內景   

◆魏然 林祥聰

　　擁有海綿般良好的彈性，在吐納間，輕松化解城市水資源困境及城市內澇難題——去年以來，“海綿城市”成為不少城市建設的關鍵詞。

　　而早在2003年，華僑大學廈門校區在校園規劃時就融入了功能濕地的生態理念，與海綿城市的建設理念不謀而合，可謂海綿城市建設的先行者。

　　福建省廈門市是個淡水資源稀缺的城市，華僑大學的模式能否為廈門提供可參照的范本，海綿城市要怎么建，在推廣中還欠哪些火候？

　　以濕地結構引領規劃

　　啟示：規劃為先，尊重自然

　　走進華僑大學廈門校區，隨處可見綠色草地、透水地面和有“綠色墻體”的生態建筑。華僑大學副校長劉塨介紹說，校區建設前，曾是一片有山、有水、有田、有池塘、有白鷺的荒野。“我是北方人，看到白鷺自由飛翔，感到很稀奇，當時我就想一定要把這里的生態盡可能原樣地保護好，把白鷺留住。”

　　但是如何保持原有的自然環境，又保證校園的正常功能，是當初制定規劃的一大難題。“旱澇并發，水體黑臭，很多時候是因為生態嚴重失衡，濕地系統被破壞。”劉塨說，基于這樣的認識和反復研究，華僑大學在規劃初期就提出了一個大膽的方案——基于功能濕地理念進行生態校園規劃。

　　所謂“功能濕地”理論，首先是著眼恢復水資源生態平衡，集污水處理、雨水收集、中水回用、洪水防治于一體。“我們以濕地結構為規劃結構，再劃分校園用地，再進行建筑布局，最終形成了獨特的生態規劃模式。”劉塨說。

　　2003年，華僑大學廈門校區開始校園規劃，2004年動工建設，為保護校內的大小濕地，校方與施工方曾多次展開拉鋸戰。

　　“為什么校內道路是彎曲的，不直接取直？為什么這個樓的朝向不是正南正北，不少人對華大的校區建設很不解，其實這里面也大有文章。”華僑大學市政與環境工程研究所所長苑寶玲說，“這些‘不得已’的細節就充分體現了我們對于這里原有生態的保護，我們的校園建設是完全遵從生態規劃的。”

　　據了解，華僑大學廈門校區基地內養殖水面（荷花池、排洪渠、水產養殖等）約占校園面積的15%，于是設計者決定將原有的濕地資源進行恢復。與專家探討和檢測后決定，將原有周邊村莊的水渠改造成南北向和西北向兩道防洪渠，并將這兩道防洪渠的水匯集到校區最北面的環形湖面中。而將校園與城市之間的墻體和欄桿取消，形成開放校園，與城市空間融為一體，最后水經集美大道埋設的箱涵排入杏林灣。這種將客水引入人工濕地，并與原民用水渠和池塘濕地連成一片的做法，既經濟實用，又形成了完整的濕地系統。

　　污水回用日節水2000噸

　　啟示：政策為先，中水回用

　　污水對不少城市來說是負擔，但對華僑大學廈門校區來說卻是資源。在華僑大學綠油油的草坪下，埋藏著一個全埋式的污水再生水處理站，日處理量4300噸。污水處理廠占地5400平方米，建在地下，大大節省了校園用地。華僑大學有學生1.5萬人，依靠這個處理站，不僅實現了生活污水零排放，還實現了中水回用。

　　據介紹，校園污水經過前端處理進入處理站后，通過生物降解膜過濾處理技術，成為可再次利用的再生水，通過專用管道，用于沖洗廁所、澆灌等。

　　“華大校區的廁所有兩種輸水管道，一白一綠，其中綠色的管道里是再生水，用來沖洗廁所。”而校園的花草樹木也全是用這種水澆灌。甚至連景觀水池的用水，也是靠中水補充。通過這樣的中水回用處理，華僑大學校園每天能節省2000多噸自來水。

　　“中水回用”能否緩解廈門淡水資源稀缺的問題？“中水回用”能否推廣到人居環境的單元，比如小區？

　　“可以將市政功能融入社區中，將分布式污水處理廠與中水回用結合起來，處理后就地回用，雖然一次性投資大，但總投資其實比建個大型污水處理廠要少得多。”苑寶玲認為，中水回用在技術上不存在問題，如何向全市推廣，如何與社會資本融合？這些都離不開政策的支持。

　　功能濕地消除看海尷尬

　　啟示：透水為先，綜合統籌

　　不少城市一遇強降水必然開啟“看海”模式，華僑大學建校以來還未有過發大水的現象，這得歸功于校內的大“海綿”——大大小小的湖泊和河道。